个案护理查房ppt模板

　　的如： 1995年高考小作文就是依据寓言诗所提供的情境，任选两种鸟写篇以对话为主的记叙文，这 就要求首先深刻领会，把握寓言诗的主旨和情境，进行合理的想象。 扩写的如： 1993年的高考作文 就是对梧桐树皮剥落的不同看法进行扩写。 续写的如： 阅读《路灯刚

　　01 护理查房教学目的与意义 02 护理查房教学的基本要求 03 护理查房的形式 04 护理查房的实施 05 教学应掌握的七项内容 06 教学护理查房注意事项 07 护理查房存在的问题 08 小结

　　击，应加强团结，或正人先正己，等等。总之，这则材料是考查考生全面、正确、辩证地看别人或 自己。 七、提供一篇文章或一个片断，要求补写、扩写、改写、续写 此种材料可以测试学生的思路

　　1、病人基本情况 2、病人的护理问题、采取的治疗护理措施及效果 3、目前存在的问题与依据 在办公区完成，先由实习生汇报，然后由指导老师补充，并说 明本次查房的目标。

　　1、主查护生和指导老师在前，及其他人员随后，按 要求站位 2、注意礼貌、介绍人员及目的、取得病人及家属配 合，注意病房其他病人的反应

　　做好查房前的准备：病人、资料、 实习生、带教老师、物品等 注重指导老师的自身素质

　　从疾病的病因病理、临床表现、治疗护理等作为讨论的重点。 该种查房模式现已少用

　　缺பைடு நூலகம்： A、重知识的传授而轻能力的培培养 B、只见疾病不见人 C、与业务学习相混淆

　　以问题为基础查房： 方式：以问题为基线展开讨论，带教老师对讨论的问题进行点评与小结

　　以护理程序为框架查房： 方式：从评估、诊断、计划、实施、评价五个步骤进行讨论与评价

　　病例选公海赌赌船官网择：目前护理上存在问题/困难的 危重、疑难、大手术等特殊病例 目 标： ①、检查病人护理计划、措施的落实与 效果 ②、对存在问题提出制定改进措施 ③、解决病人的实际问题 ④、提高科室护理工作质量

　　1、注意礼貌、保护性医疗、病 房其他病人的感受等。 2、要求学生结合病人具体情况 作重点体格检查。生命体征测量、 专科体查等，带教老师予以现场 指导或纠正。 3、将体查的发现与护理问题、 观察病情和评估疗效等结合起来， 教师起指导作用。

　　1、注意是分析病人，不是分析疾病 2、密切结合病人，深入讨论护理问 题 3、示范科学的临床思维方式与过程， 解决实际问题。 4、通过有序的分析，使学生学习如 何发现问题，提出问题和解决问题的 方法。

　　要求以病人为中心，以护理程序为 框架，以解决护理问题为目的，突 出对重点内容的讨论，并制定解决 方案，达到护理教学目标

　　提前2-3天确定病人、明确查房目标（根据教学大纲要求， 并告知相关人员）、查阅相关资料

　　1、调动学生的主动参与，活跃教学 气氛，增强教学效果。 2、对一些重点和难点，采用提出问 题的形式引导学生思考，使学生有 更鲜明和深刻的印象。 3、提问与答疑是常用的形式，但教 师在讨论问题时的条理性、逻辑性 和对重点问题的准确把握，本身就 是很好的启发。

　　应留几分钟时间进行此项工作 呼应教学目标，概括本次查房要 求学生掌握的内容。 点评学生在查房中的表现，提出 改进的意见。 根据需要，提出问题和布置下一 次查房内容，要求学生作好准备。

　　床边教学：体现实践性、双向性，对学生指导及时、 耐心、正确、规范，师生、护患互动尽量轻松活跃；

　　分析讨论：要结合病例实际，运用启发式教育。注 意掌握深度、广度，切忌漫无边际；

　　分析紧扣查房目的，展开适度，并能体现一定的新 进展或应用新成果，适当运用双语教学。

　　1、主查护生：根据评估资料对护理问题、措施、效果等发表意见或提 出疑问。 2、其他人员：补充或提问 3、指导老师：小结、答疑、评价、布置任务等 （注意：结合本次查房目标及病人实问题）

　　重点：病人得到了什么样的护理? 护士为病人解决了什么问题? 病人是否达到健康目标?

　　病例选择：以典型病例为主 目 标： ①、完成教学大纲要求 ②、掌握基础与专科护理知识、 护理操作技能 ③、解决病人实际问题

　　病例选择：疑难、危重、大手 术病人、新技术开展项目等 目 标： ①、掌握病人的护理要点、重 点、难点 ②、解决病人实际问题 ③、提高护士业务能力及科室 护理质量

　　刚灭掉》一文的开端部分，发挥合理想象，表现积极主题，续写情节的发展与结局。 要求： 1.续写 的情节与开端部分紧密衔接，自然发展。 2.以语言描写为主。 3.不超过400字。 路灯刚刚灭掉 每天 当星星闪烁，月亮还挂在天边的时候，我便走上街头锻炼身体。 一日我锻炼完身体，来到一座立交

　　桥上，刚好路灯灭掉，一切淹没在黑暗之中。突然，我听到两车相撞的声音，仔细看去，原来是一 辆三轮车与一辆自行车撞在一起。自行车摔倒了，三轮车上的苹果也滚满了地。骑自行车的是个小 伙子，骑三轮车的是个老头，两位站在那里一声也不吭。 我向前走了几步，虽然看不清却感觉到， 他们都在怒目而视，看来一场争吵是不可避免的了。 针对上述材料

　　方式：以护理程序为框架进行分析、讨论及补充。 以检查护生解决实际问题的能力。

　　方式：有一定难度的护理技术作为教学查房内容，如： 三腔二囊管的应用及压力测定、胸腔闭式引流瓶的更换。 重点：操作流程、注意事项及管理方法示教或指导。

　　1、熟悉病情 2、按教学大纲要求计 划教学内容 3、参考相关专业资料 4、时间安排（一般至 少提前两至三天）

　　1、本次查房要传授给学生什么？ 2、要求学生掌握哪些知识与技 能（基础/专科知识与技能）？ 3、解决什么问题？（结合病人 当前的情况，选择最需要解决的 护理问题为目标

　　老师通过自身的仪表，语言和与病人 沟通的艺术，渗透对学生的医学伦理、 人道主义和“以人为本”的人文教育， 塑造学生的健康人格和崇高医德。

　　查房时间安排：不超过1个半小时，掌握各程序时 间安排，重点是操作指导和临床分析。

　　方式：床前由责任护生简要汇报例、带教老师补充，护士 长在每个责任组抽查2—3名危重、新入院或大手术病人， 以检查工作职责落实及工作质量，协助护士解决疑难问题。 （护理部查房形式）

　　方式：由护士长主持，查各班工作职责落实、病区管理、 查对制度、消毒隔离制度等落实情况 目的：增强护生管理意识、全方位承担护士的技术责任与 管理责任。（护理部查房形式）

　　 教学查房的目的、意义、基本要求  教学查房的形式 教学查房的实施：带教老师查房 （重点）  护理教学查房应掌握的七点内容（重点）  护理教学查房的注意事项（重点）  存在的问题

　　1. 护理体查：生命体征、皮肤、管道、肢体功能、专科情况等（结合目标， 有重点）

　　2. 带教老师指导：指导老师应结合本次查房目标及病人实际情况，进行现 场指导、操作示教等

　　3. 评估治疗护理措施效果：检查护理计划、治疗与护理措施落实与效果 4. 与病人及家属沟通：病人对护理工作的满意度、实施健康教育、解答病

　　检查病人护理计划措施的落实不效果对存在问题提出制定改进措施解决病人的实际问题提高科室护理工作质量护理查房的实施04查房准备与要求1234567查房前准备提前23天确定病人明确查房目标根据教学大纲要求并告知相关人员查阅相关资料物品准备车或治疗盘病历听诊器血压计消毒洗手液手电筒与科物品等查房人员要求参加的人员查房人员的站位可根据实际情况进行调整查房时限一般为1小时左右查房内容要求以病人为中心以护理程序为框架以解决护理问题为目的突出对重点内容的讨论并制定解决方案达到护理教学目标注重启发式教学方法激収护生学习积极性查房实施程序step1病例汇报病例汇报重点